Ontwikkelingen in de laatste jaren:
Schooljaar 2011 - 2012 stond vooral in het teken van kwaliteit. De visie en de pijlers die die visie onderbouwden werden opnieuw benoemd, uitgewerkt en in Schoolgids en deze site opgenomen. Ook in het Actueeltje werd daar regelmatig aandacht aan besteed. Daarnaast werd de 'implementatie', het goed in gebruik nemen van de nieuwe methodes een prioriteit. Alleen dan zouden zij immers opleveren wat er van verwacht werd. Het spellingsonderwijs werd door een werkgroep leerkrachten geëvalueerd en grondig aangepast. Effectieve leertijd en Zelfsturend vermogen werden middelen om de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs zo hoog mogelijk te krijgen.
In 2010 - 2011 werden de nieuwe methodes uiteraard volop ingezet en ook het project An@learning werd voortgezet. Alleen gingen de Skoolmates niet meer mee naar huis. Het gebruik maken van het internet via deze Skoolmates, stuitte op te veel technische problemen thuis. Op school werden deze mini laptops echter nog steeds veelvuldig gebruikt. Ook werd er gezocht naar een methode voor Technisch Lezen die beter aansloot bij de wensen van het team en de behoefen van de kinderen. Er moest ook in heterogene groepen (5-6 en 7-8) goed mee gewerkt kunnen worden en er moest vanuit de methode structureel goede instructie geboden kunnen worden. Begin april 2011 nam de directeur afscheid. Hij maakte een overstap naar het bedrijfsleven en een collega directeur werd ingewerkt. Helaas werd de nieuwe directeur plotseling ernstig ziek, waardoor een interim directeur de zaken waarnam. In juni 2011 werd voor het vakgebied Technisch Lezen de nieuwe methode 'Timboektoe' aangeschaft. Een kleine schoolbibliotheek werd ingericht, het leesonderwijs kreeg alle aandacht die het verdiende.
Het schooljaar 2009 - 2010 stond voor een groot deel in het kader van computers en het verhogen van de betrokkenheid van de kinderen door het gebruik van die computers. Hoe hoger de betrokkenheid van de kinderen, hoe groter het effect van het onderwijs!! Kleine laptops 'Skoolmates' genaamd, werden aangeschaft, het programma 'de Rekentuin' werd als interactief rekenprogramma ingezet. Maar ook alle andere software kon natuurlijk op deze Skoolmates gebruikt worden. Ook thuis konden de Skoolmates ingezet worden om de programma's via internet te kunnen gebruiken. In het kopje An@learning hier helemaal onder, vindt u meer informatie hierover.
Ook werd de methode 'Nieuwsflits XL' voor begrijpend lezen aangeschaft. Ook deze methode is 'web-based'. Via het internet wordt gekeken naar flilmpjes en reportages over actuele onderwerpen, die dezelfde week nog zijn opgenomen. Deze actualiteit verhoogt ook weer de betrokkenheid van de kinderen en door de goede opzet van de methode, konden we ook het begrijpend lezen een stimulans geven.
In het schooljaar 2008 - 2009 is er ondermeer een start gemaakt met het vernieuwen van de methodes. Zo werd er dat jaar overgegaan tot de aanschaf van een nieuwe methode voor taal voor de groepen 4 tot en met 8 en werd voor de groep 3 de nieuwste versie van de methode Veilig Leren Lezen van Zwijssen aangeschaft. Het taal onderwijs kreeg een nieuwe impuls.
In februari 2009 werd bovendien de dependance Kleurrijk geopend. Kinderen van vluchtelingen die werden gehuisvest in het Asiel Zoekers Centrum in Budel Dorplein, kregen in onze dependance (vaak) hun eerste onderwijs in Nederland. Wennen aan het land, de taal en de cultuur en daarnaast ook nog het verwerken van opgedane trauma's werd een uitdaging voor de gedreven leerkrachten.