Ouders als Partners

In het beleid van de overheid is een belangrijke rol weggelegd voor de ouders. De afgelopen jaren zijn er diverse maatregelen getroffen om de invloed van de ouders op het onderwijs mogelijk te maken. Sinds 1992 kunnen ouders via de wettelijk verplichte medezeggenschapsraad (MR) invloed uitoefenen op de organisatie en de inrichting van de school. Scholen moeten hun visie, hun manier van werken en ook de resultaten die ze daarmee behalen aan de ouders bekend maken via de schoolgids. De klachtenregeling is in het leven geroepen om ouders een serieuze mogelijkheid te bieden met hun klacht verder te gaan. De inspectie maakt haar bevindingen openbaar, de media hebben daar alle aandacht voor en ouders kunnen deze gegevens betrekken bij hun schoolkeuze. Deze voorbeelden maken duidelijk dat de medeverantwoordelijkheid van de ouders door de overheid erkend wordt; wettelijk is het goed geregeld. Maar hoe geven scholen hier nu invulling aan ? Welke rol zien de scholen van SKOZOK weggelegd voor de ouders ?

Samenwerking

De SKOZOK-visie is dat ouders gezien worden als partners in de opvoeding en de ontwikkeling van het kind. Ouders zijn niet alleen klanten, die zoveel mogelijk tevreden gehouden moeten worden, zodat er geen problemen ontstaan. Ouders hebben een belangrijker rol. Ouders en leerkrachten kunnen meer bereiken bij de opvoeding en het leren van kinderen als ze als partners samenwerken. Leren is geen exclusiviteit van de school meer. De leerkracht is niet meer de enige informatiebron. Kinderen leren in deze informatiemaatschappij continu, dus ook buiten de school. Om die ontwikkeling van kinderen te stimuleren en het beste uit kinderen naar boven te halen zijn ouders en leerkrachten op elkaar aangewezen. Een goede samenwerking tussen ouders, leerlingen en leerkrachten geeft de meeste kans op succesvol leren en bepaalt mede de kwaliteit van de school.
SKOZOK-scholen streven dus naar partnerschap, naar samenwerking met ouders.

Iedere school geeft hier op haar eigen manier vorm aan, waarbij zeker belang gehecht wordt aan :

1. Communicatie.

Een goed en zorgvuldig contact tussen school en ouders is erg belangrijk. De communicatielijn van de school naar leerlingen en ouders loopt o.a. via oudergesprekken, rapporten, infobrieven en schoolgids. Maar het contact met de ouders is geen eenrichtingsverkeer. Scholen werken eraan ook de andere communicatielijn op gang te brengen bv. via gesprekken op initiatief van ouders en het invullen van een ouder-enquête of oudervragenlijst. Dit schooljaar wordt op een van de scholen een pilot uitgevoerd met het organiseren van een ouderpanel. Een ouderpanel is een open gesprek tussen ouders en school over het reilen en zeilen op school. Ouders kunnen hun mening kwijt over alles wat er op school gebeurt, ze kunnen vragen stellen, knelpunten signaleren, klachten uiten of juist complimenten uitdelen. Het is een nieuwe, laagdrempelige manier om de dialoog met ouders aan te gaan.

2. Ouderbetrokkenheid.

De invloed die ouders hebben op het succes van hun kinderen op school is heel groot. Kinderen kunnen tot betere prestaties komen als ouders betrokken zijn bij de school en laten merken dat ze de school zo belangrijk vinden dat ze zich inzetten voor die school. Als ouders uitstralen dat ze leren leuk en belangrijk vinden en dat ze hoge (maar reële) verwachtingen hebben van hun kinderen bevorderen ze daarmee het schoolsucces van hun kinderen.

Veroordeeld tot elkaar

In feite kun je zeggen dat ouders en school afhankelijk van elkaar zijn in de mate waarin ze succes boeken met hun opdracht om kinderen te begeleiden in hun ontwikkelingsproces. Op SKOZOK-scholen wordt dit dus gezien als partnerschap, samen verantwoordelijk zijn. Aan deze serieuze relatie met ouders wordt hard gewerkt. Scholen hoeven dat niet alleen te doen. De leden van de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad), de leden van de medezeggenschapsraden (MR), schoolraden en ouderraden op de scholen dragen daar hun steentje aan bij. Samen bereiken we wat we willen : ouders en school, partners in leren !